Устает рука при письме. Как предотвратить! Прописи - не панацея.

Навык письма относится к сенсомоторным навыкам и чаще всего требуется в учебной деятельности.

В основе письма лежит моторное планирование – когда ребенок осваивает определенную последовательность действий (одеться перед прогулкой, подставить табуретку к стене, чтобы выключить свет). Поэтому письмо считается более сложным умением, чем другие. Но хорошая новость в том, что к письму можно подготовиться. И начать это делать можно с раннего возраста (вспоминаем нашу пирамиду развития).

То есть, сначала поиграй – а потом будем прописи писать.

Навык письма осваивается параллельно с чтением и развитием письменной речи. Вы знали, что если ребенок с самого начала пишет аккуратно, четко и грамотно, то у него успешнее развиваются навыки речевой и письменной коммуникации?

Чтобы научиться писать, нужно овладеть:

• навыками начертания букв – навыки кал­лиграфии;
• навыками перекодирования звуков речи в буквы на письме – навыки орфографии;
• навыки построения письменного высказывания – навыки ком­позиции;
• лексика, грамматика.

А подготовку к этим всем навыкам нам обеспечивают начальные ступени пирамиды: сенсорное, сенсомоторное развитие.

1. Тактильные ощущения, хватательные рефлексы, умение держать предмет в руке, перемещаться в пространстве и перемещать предметы разными способами.
Возраст: 3-15 мес.

• Погремушки и шуршалки – держим, трогаем, исследуем.
• Мячики, колечки, деревянные массажеры – следим за движением, массаж.
• Купание в малом количестве воды с цветными и прозрачными камешками и другими игрушками – водная среда добавляет тактильных ощущений и изменяет представления о предметах (они плавают и тонут, они брызгаются, они скользкие и меняют свое положение под водой).
• Прятки под платочками – любимая игра абсолютно всех детей. Прячьте ребенка, прячьтесь сами, прячьте игрушки.
• Ползание по-пластунски, а потом на четвереньках – важный этап! Стимулируйте такие передвижения, ползайте вместе с ребенком, добавляйте смысла перемещениям.
• Каталки, как на палочке, так и за веревочку и просто на колесиках – изменение положения предмета в пространстве и научение управлять их перемещением своими силами.

2. Добавляем представление о свойствах предметов.
Возраст: 16-36 мес.

• Пирамидки – очень любим деревянные пирамидки разной формы без опоры на цвет.
• Сортеры, вкладыши – плоские фигуры, в виде «копилок», стаканчики и другие формы вкладышей.
• Рисуем пальцами и ладошками – на песке, манке, по пене для бритья в ванной, пальчиковыми красками.
• Сортировка предметов крупных.
• Шнуровка – крупная.
• Кубики, радуги.
• Лестницы, турник, кольца.

3. Добавляем сюжетно-ролевые игры.
Возраст: 3-5 лет.

• Игра в доктора и повара или слесаря – катаем, стучим, кАпаем, ...
• Игра в песок, с гидрогелем, …
• Сортировка мелких предметов.
• Шнуровка элементы от 1 см.
• Рисование в вертикальной и горизонтальной плоскостях – пальцами, кисточками, мелками фигурными – восковыми и меловыми. Также можно «рисовать» на манке или по водным коврикам, удерживая в руках камешки-гальку природную или камешки EDX.
• Крупная мозаика, лего-DUPLO.
• Конструкторы магнитные, прилипалы.
• Игрушки-антистресс.
• Сюжетные игры – сказки, куклы, животные. Строим жилища, зоопарк и пр, играем роли в сказках фигурками, одеваем и раздеваем кукол, катаем в коляске, купаем.
• Горки, балансиры, лестницы вертикальные и горизонтальные.

4. НЕподготовка к школе.
Возраст: 5-7 лет.

• Головоломки и настольные игры – кубик-рубика, шашки, шахматы и бродилки.
• Рисование карандашами, мелками, фломастерами, красками.
• Раскрашивание, штриховка, аппликации, вырезание, создание поделок, оригами.
• Бисероплетение, алмазные мозаики, макраме.
• Сортировка предметов, классификация.
• Лего, конструирование.
• Лабиринты, графические диктанты.
• Игры с разными мячами в разных плоскостях и с разными задачами.
• Упражнения с орехами/небольшими шариками.
• Игрушки-антистресс.
• Балансиры – туми-иши, камешки-галька и др.
• Игры на работу с ритмом, последовательностью, вниманием.
• Канат, эстафеты с разными предметами.

5. Начальная школа.

• Вязание, шитье.
• Игра на фортепиано.
• Кинезио мячи, эспандеры.
• Спорт.

Важно правильно организовывать пространство малыша по возрасту и по мере освоения навыков. Также как и подбирать кружки.